Pola pembelajaran CTL

Pembelajaran Kooperatif CTL

•      Topik : Fungsi Uang

•      Kompetensi Dasar : Siswa memahami fungsi dan jenis uang

•      Indikator hasil belajar :

-          Siswa dapat menjelaskan sejarah uang

-          Siswa dapa menjelaskan syarat suatu benda berfungsi sebagai uang.

-          Siswa dapat menjelaskan fungsi uang

-          Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis uang

-          Siswa dapat mengidentifikasi kelemahan  dan keuntungan uang kartal dan uang giral.

-          Siswa dapat menyimpulkan fungsi uang dan jenis-jenis uang.

•      Pola Pembelajarannya

-          A. Pendahuluan

•      Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dan pentingnya materi ajar dalam kehidupan ekonomi dan sosial

•      Guru menjelaskan prosedure pembelajaran CTL

•      Siswa dibagi menjadi 5 kelompok (1 kel 8 anak, misal jml siswa 40)

•      Setiap kelompok awal akn dibagi ke dalam kelompok ahli dan kembali kepada kelompok awal.

•      Bahan akademik disediakan oleh guru dan setiap siswa bertanggung jawab untuk mempelajarinya.

•      Guru melakukan tanya jawab sekitar diskusi yang harus dikerjakan oleh siswa.

B. Kegiatan inti

1. 1 anggota dari kel 1,2,3,4,5 berkumpul dan  berdiskusi mengenai sejarah uang,
2. 1 anggota dari kel 1,2,3,4,5 berkumpul dan berdiskusi mengenai syarat suatu benda berfungsi sbg uang,
3. 1 anggota dari kel 1,2,3,4,5 berkumpul berdiskusi mengenai fungsi uang,
4. 1 anggota dari kel 1,2,3,4,5 berkumpul berdiskusi mengenai jenis-jenis uang,
5. 1 anggota dari kel 1,2,3,4,5 bekumpul dan berdiskusi mengenai kelemahan dan keunggulan uang kartal dan uang giral,
6. selanjutnya 1 anggota kel (tim ahli) kembali pada kelompok semula(home team).
7. Setelah itu saling menerangkan hasil diskusi (tim ahli) pada kelompok semula.

C.     Penutup

1)   Dipimpin oleh guru, siswa menyimpulkan hasil diskusi dan diskusi tentang fungsi dan jenis uang  sesuai dengan indkator belajar yang dicapai

Guru menugaskan kepada siswa untuk membuat resume dari hasil diskusi