Harum Gatot Pamungkas: tugas strategi pembelajaran(RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

I. Standar Kompetensi

1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan kelangkaan.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifikasi kebutuhan Manusia beserta benda pemuas kebutuhan.

III. Indikator

1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan.

3. Mendeskripsikan pengertian benda pemuas kebutuhan.

4. Mengidentifikasi macam-macam benda pemuas kebutuhan.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan.

3. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian benda pemuas kebutuhan.

4. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam benda pemuas kebutuhan.

V. Nilai PBKB

1. Kognitif

2. Kedemokratisan

3. Keingintahuan

4. Afektif

VI. Indikator Pencapaian PBKB

1. Kognitif

a. Mampu mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

b. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan.

c. Mampu mendeskripsikan pengertian benda pemuas kebutuhan.

d. Mampu mengidentifikasi macam-macam benda pemuas kebutuhan.

2. Kedemokratisan

a. Mampu berdiskusi.

b. Mampu bertanya jawab.

3. Keingintahuan

a. Mencari tahu pengertian kebutuhan dan pengertian benda pemuas kebutuhan yang terdapat dalam literature dan membacanya dengan seksama.

b. Mampu bertanya.

4. Afektif

a. Karakter

b. Ketrampilan social

VII. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan.

b. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan.

c. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian benda pemuas kebutuhan.

d. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam benda pemuas kebutuhan.

2. Kedemokratisan

a. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu untuk saling mengeluarkan pendapat atau ide.

b. Peserta didik mampu berdiskusi dengan baik.

3. Keingintahuan

a. Peserta didik mampu mencari dan menemukan pengertian kebutuhan manusia dan pengertian benda pemuas kebutuhan serta dapat mengidentifikasi jenis dan macamnya.

b. Peserta didik berani menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.

4. Afektif

a. Selama proses pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi : Rasa Ingin Tahu, saling menghargai, Jujur, Kerja Keras, Kreatif.

b. Selama proses pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan kemajuan dalam ketrampilan sosial, meliputi : kerja keras, jujur, saling menghargai, inovatif.

VIII. Materi Pelajaran

1. Pengertian dan jenis-jenis kebutuhan.

2. Pengertian dan macam-macam benda pemuas kebutuhan.

IX. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab

2. Diskusi kelompok

3. Penugasan

X. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No	Kegiatan	Alokasi Waktu
1	Pendahuluan	10 menit
	a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa. b. Guru menanyakan kabar dan melakukan presensi. c. Guru menyampaikan SKKD d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik. e. Guru memberi motivasi peserta didik untuk perpartisipasi aktif.
2	Kegiatan Inti	60 menit
	a. Eksplorasi · Guru memberi gambaran secara umum tentang pengertian kebutuhan manusia dan benda pemuas kebutuhan serta jenis dan macamnya. · Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang baru saja disampaikan. · Guru memberikan materi yang akan digunakan sebagai bahan diskusi. b. Elaborasi · Guru membagi komunitas kelas menjadi 4 kelompok. (anggota kelompok disesuaikan dengan jumlah peserta didik). · Kelompok pertama diberi tugas untuk berdiskusi mengenai pengertian kebutuhan manusia. · Kelompok kedua diberi tugas untuk berdiskusi mengenai jenis-jenis kebutuhan manusia. · Kelompok ketiga diberi tugas berdiskusi mengenai pengertian benda pemuas kebutuhan. · Kelompok keempat diberi tugas berdiskusi mengenai macam-macam benda pemuas kebutuhan. · Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. · Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan. c. Konfirmasi · Guru menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui. · Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3	Penutup	10 menit
	a. Guru bersama-sama dengan peserta didik merefleksi apa manfaat dari pelajaran ini. b. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan lisan sebagai review dari materi pelajaran. c. Guru menutup pelajaran,

XI. Sumber Belajar

Buku teks ekonomi

XII. Media Belajar

Spidol dan papan tulis.

XIII. Penilaian

1. Teknik : Tes tertulis

2. Bentuk instrument : Uraian

3. Soal / instrument :

a. Jelaskan pengertian tentang kebutuhan manusia ?

b. Sebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia ?

c. Jelaskan pengertian tentang benda pemuas kebutuhan ?

d. Sebutkan macam-macam benda pemuas kebutuhan ?

4. Score

a. Lembar pengamatan diskusi

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai				Jumlah Nilai
No	Nama Siswa	Inisiatif	Keaktifan	Kerjasama	Presentasi	Jumlah Nilai

*) nilai maksimal tiap aspek = 25 (25 x 4 = 100)

b. Lembar penilaian

No	Nama Siswa	Aspek penilaian					Jumlah Nilai
No	Nama Siswa	Esensi jawaban no. 1	Esensi jawaban no. 2	Esensi jawaban no. 3	Esensi jawaban no. 4	Kerapian Pekerjaan	Jumlah Nilai

*) norma penilaian :

- Esensi jawaban no. 1 nilai maksimal : 25

- Esensi jawaban no. 2 nilai maksimal : 25

- Esensi jawaban no. 3 nilai maksimal : 25

- Kerapian pekerjaan : 20

- Jumlah nilai : 120

*) penghitungan akhir

Skor perolehan

Nilai akhir = -------------------- x 100 = ....

Skor maksimal

Mengetahui, Kartasura, 15 September 2012

Kepala Sekolah Guru Mapel (Mahasiswa)

Harum Gatot Pamungkas

NIP. 196702221994031005 NIM A 210110165

Harum Gatot Pamungkas

Sabtu, 20 Oktober 2012

tugas strategi pembelajaran(RPP)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Mengenai Saya